Izobraževanje, šolstvo (razno)

[Vse]

"Če pri nas starši ne podpišejo soglasja za pogovore svojega otroka v šolski svetovalni službi, ga ne smejo poklicati na pogovor." (Vir: 18)
 

[Vse]

A. Hodalič: "Pri študentih vidim blazen padec kakovosti splošne izobrazbe, popolnoma drugačno, nespoštljivo obnašanje do profesorjev, obnašajo se, kot da me ni. V dveh letih spletnega šolanja so se navadili ugasniti mikrofon, zapreti kamero in se izklopiti. V predavalnici se sploh ne znajo obnašati." (Vir: 31)
 

[Vse]

A. Hodalič: "Od kolegov profesorjev sem slišal, da se je neka študentka opravičila, da ne more priti na predavanje, ker je naročena na manikiro. (smeh) Takšna je danes raven.
Meni pa je ena od študentka rekla, da ne more slediti predavanju, ker imajo družinsko tragedijo. Prevaral jo je namreč fant." (Vir: 31)
 
 

[andreja]

"Dušan Merc, nekdanji ravnatelj OŠ Prule v Ljubljani, se spomni, da se je neka mama zoper šolsko oceno pritoževala vse do vrhovnega sodišča."
"Seveda ni uspela, Mercu pa se zdi neverjetno, da se je celo vrhovno sodišče ukvarjalo s tako bedarijo.
Pogosto se tudi šolski inšpektorat ukvarja s povsem nesmiselnimi stvarmi." (Vir: 18) 

Ampak to dopuščamo. Že inšpektorat bi moral to prekiniti. Oni vrtajo in vrtajo in dajo staršem prav.

 
 

[Vse]

"Po njihovem mnenju so stiske povezane s preobsežnim predmetnikom v tretji triadi osnovne šole. »Številčno ocenjevanje obveznih izbirnih predmetov predstavlja dodaten nepotreben stres." (Vir: 12)
 

[Vse]

"Od lanskega poletja dalje lahko v gimnazijah matematiko in naravoslovne predmete zakonito poučuje marsikdo, ki dotedanjim pogojem ni ustrezal.
Še več: marsikdo od slednjih ima prednost pred marsikom, ki mu do izpolnitve do lani predpisanih pogojev manjka le mišji repek.
Povsem upravičena je domneva, da ne gre za politično osamljeno razmišljanje in da lahko pričakujemo nadaljnje hokuspokuse v tej smeri." (Vir: 12)
 

[Vse]

D. Kunaver: "To je največji problem. Najbolj se mi smilijo otroci, ki jih v šoli sošolci žalijo, če nimajo dragih tenisk. To je postalo tako kruto, vse je povezano samo s komercialo. Trideset let hodim po šolah in vrtcih, otrokom prebiram pravljice, zgodbe in pesmice. Otrok ima, kar mu daš, nima tega, česar mu ne daš.
Če bi se še stokrat rodila, bi bila znova učiteljica. Presrečna sem bila, ko sem poučevala, ampak takrat so bili drugi časi. Zdaj si ne bi več upala. Otroci so bili tudi prej poredni, nedisciplinirani, ampak tako mora biti. Kljub temu se ne spomnim primera, da bi me kdo hotel užaliti, resnično nimam tega v spominu." (Vir: 18)
 

[Vse]

D. Kunaver: "Včasih sem kar žalostna, ko se spomnim, , kako je bilo nam lepše. Otroci so bili spoštljivi, prav tako njihovi starši, danes pa hodijo v šolo včasih celo z advokati. Takrat tega ni bilo, kje pa, učitelji smo se čutili suverene.
Tudi sama sem se marsikdaj jezila na otroke v razredu: »Učenci, rada vas imam. Če vas ne bi imela rada, bi zdaj pogledala stran in bi rekla, briga me. Ker pa vas imam rada, se jezim in vam nekaj dopovedujem.« Tudi doma včasih kričimo nad otroki, pa jih imamo vseeno radi." (Vir: 18)
 

[Vse]

D. Kunaver: "Prav gotovo ne zagovarjam klofut, vendar moja mama, ki sem jo imela neskončno rada, nam je otrokom dala okoli ušes, kadar smo si to pač zaslužili. Ko gre svet stran od kmečke pameti, je zelo narobe." (Vir: 18)
 

[Vse]

"Ali drži podatek, da povprečna učiteljica zasluži manj kot povprečen vojak?
S. Gaber: "Drži, to so za sindikat preverili vrhunski ekonomski strokovnjaki. V javnem sektorju razpada kup stvari. Nekateri zdravniki si želijo 30 odstotkov višje plače, to zvišanje bi znašalo več, kot dobijo učitelji začetniki. Vlada je na zelo spolzkem terenu." (Vir: 17)
 
 

[Vse]

J. Frigelj (učiteljica leta 2023): "Veliko noči prebedimo za tuje otroke, veliko izobraževanj opravimo v iskanju rešitev za vsakega otroka posebej, ampak če si učitelj s srcem, potem ti ni prenaporno oziroma se lahko nahraniš z malenkostmi, ki ti jih otroci dnevno dajo. Risbica, ki ti jo narišejo, objem, ki ti ga dajo, ali ko zgolj sodelujejo med učno uro." (Vir: 15)
 

[Vse]

"Otrok ne smemo učiti podatkov, učenje na pamet jim povzroča stres, pravi Ranko, ki je prav tako kritičen do sedanjega šolskega sistema.
V šoli bi se lahko devetdeset odstotkov snovi naučili z metodami, podobnimi otroški igri. Pri tem imajo otroci občutek, da se igrajo, v resnici pa se učijo. Šolska ura bi morala biti sproščena predstava, kjer je smeh zapovedan. Takšna je šola prihodnosti.
Starši, vzgojitelji in učitelji moramo otroke naučiti misliti. Otroke je treba pripraviti na prihodnost, na poklice, ki še ne obstajajo. Zato je bistveno, da so sposobni povezovati informacije." (Vir: 90) 

 

[Vse]

Jožica Frigelj: "Nikoli mi v šoli ni bilo težko zaradi otrok ali učnih vsebin, pogosto pa zaradi mnogih neumnosti, ki se jim moramo učitelji podrejati." (Vir: 11)
 

[Vse]

Jožica Frigelj: "Pisati moramo kup zapisnikov, poročil in podobnega, ki nimajo nobene zveze z našim pedagoškim delom, se je pa nekomu zdelo potrebno, da nam jih naloži.
V zadnjih desetih letih se takšne zahteve kopičijo." (Vir: 11)
 

[Vse]

Jožica Frigelj: "Zdaj se ukvarjamo z absurdi, kot je, denimo, evidenca delovnega časa. Ni dovolj, da se v službi 'štempljamo', da je iz dnevnika razvidno, kdaj in kaj delamo.
Ne le po urah, po minutah moramo zapisovati, kaj smo delali, še v tretjo evidenco." (Vir: 11)
 

[Vse]

"Danes se vse vrti predvsem okoli ocen. Le redko kateri starš še povpraša po čem drugem. 'Ta borba za ocene bi se morala nehati. To gre tako daleč, da starši barantajo za ocene in celo izsiljujejo. Včasih se počutim kot na tržnici in na to ne pristajam.'
Niso vsi otroci za gimnazijo, pravi Frigljeva, in s tem ni nič narobe.
'Ko sem jaz hodila v šolo, je morda pet sošolcev šlo na gimnazijo. Danes jih morda pet ne gre.' A gimnazija ni pogoj ne za osebno srečo ne za uspešno kariero, ne za dobro plačo." (Vir: 11)
 

[Vse]

"Kadar govori o otrocih, Jožici Frigelj še vedno zasijejo oči. 'Ogromno potenciala imamo in še vedno imamo dobre šole in dobre učitelje. Imamo kopico zvedavih otrok, ki se želijo učiti in ki rade volje naredijo potrebno delo. Še vedno imamo' veliko krasnih staršev, ki z nami sodelujejo in prispevajo pomemben del. Naše šolstvo je še vedno kakovostno, moramo pa ga dvigniti na višjo raven. Otroci si to zaslužijo.'" (Vir: 11)
 
 

[Vse]

"Od ustanovitve iniciative Kakšno šolo hočemo (soustanoviteljica je Jožica Frigelj) je bilo že deset ministrov. Vsakemu so prinesli učiteljski manifest v 12 točkah. Vsi ministri so prikimali, ga pohvalili in nič naredili." (Vir: 11)
 

[Vse]

"V preteklem šolskem letu je bilo število učiteljev v osnovnih šolah po Sloveniji okoli 18.600, kar je tisoč manj kot leto prej." (Vir: 18)
 

[Vse]

"Ko govorimo o osnovnošolskih učiteljih, gre dejansko predvsem za učiteljice, moških je malo. Zgolj 12 odstotkov." (Vir: 18)
1. Dobršen del tega odstotka so učitelji športa, "računalničarji", "tehnični pouk".
 

[Vse]

"Plača začetnika je ok. 1600 evrov bruto oz. 1115 evrov neto." (Vir: 18)
 

[Vse]

"Ko sem znancu zaupal višino svoje neto plače, je rekel, da upa, da bom dal odpoved in si čim prej našel drugo službo. Toda naš imperativ je odnos do otrok; odgovornost in skrb zanje, zato vztrajamo." (Vir: 18)
 

[Vse]

"Učitelj je bil nekoč spoštovan, zaželen poklic." (Vir: 18)
 

[Vse]

"Vedno manj si jih želi stopiti pred učence.
Gotovo je vzrok v pomanjkanju kadra, želja po poštenem plačilu za opravljeno delo, še posebej ob primerjavi stopnje izobrazbe.
Samo primerjajmo, koliko matematikov je odšlo v službo v zasebna podjetja, gospodarske družbe, zavarovalnice, kjer zelo cenijo njihovo znanje.
Toda pri mnogih učiteljih ni v ospredju samo plača, saj dojemajo svoje delo kot poslanstvo, preprosto - radi opravljajo ta poklic. Predani so, zavzeti, odgovorni, vendar bi zato pričakovali določeno spoštovanje, ustrezen pomen v družbi, primerno komunikacijo in upoštevanje njihovega strokovnega dela.
Žal pa danes marsikdo neupravičeno posega v avtonomijo učiteljevega dela, v načine poučevanja, v ocenjevanje. In nekateri starši pri tem izvajajo tudi pritisk z grožnjami z odvetniki, mediji, z inšpekcijami.
Za mlade učitelje to ni spodbudno okolje, v katerem bi želeli vztrajati, zato poiščejo drugačno karierno pot." (Vir: 18)
 

[Vse]

"Pri nas je povprečna ocena šole 4,3, torej učenci izredno dobro znajo.
Je to res odraz pravega znanja?" (Vir: 18)